Eripedagoog
Eripedagoog aitab lapsel õppida viisil, mis sobib just tema vajaduste ja arenguga. Ta võib kasutada lapse-noore toetamiseks õppemänge, harjutusi ja ülesandeid, mis toetavad lugemis-, kirjutamis-, arvutamis- või keskendumisoskust.
Eripedagoog jälgib, kuidas laps õpib, ning leiab viise, kuidas õppimine võiks muutuda selgemaks ja jõukohasemaks.
Millega eripedagoog tegeleb?
- Selgitab välja lapse tugevused ja arenguvajadused
-
Kohandab õppetegevusi lapsele sobivaks
-
Õpetab tõhusamaid õppimisvõtteid
-
Toetab lapse enesekindlust õppimisel
-
Teeb vajadusel koostööd õpetajate ja lapsevanematega
Mida eripedagoog teeb?
Kohtumised eripedagoogiga on lapsele-noorele jõukohased ja toetavad.
Töö võib sisaldada:
- lugemis- ja kirjutamisoskuse arendamist
- arvutamisoskuse harjutamist
- tähelepanu ja keskendumise toetavaid tegevusi
- õppimisoskuste kujundamist
- töömälu ja mõtlemisoskuse arendamist
- mängulisi harjutusi, mis toetavad õppimist
Tegevused valitakse alati lapse-noore vajadustest lähtudes.
Kuidas eripedagoog last-noort toetab?
Eripedagoog:
- selgitab välja lapse-noore tugevused ja arenguvajadused
- kohandab õppetegevusi sobivaks
- õpetab tõhusamaid õppimisvõtteid
- toetab enesekindlust õppimisel
- teeb vajadusel koostööd õpetajate ja lapsevanematega
Koostöö eesmärk on toetada lapse-noore arengut terviklikult ja järjepidevalt.
Eripedagoogi poole tasub pöörduda siis, kui lapsel või noorel esineb raskusi õppimisel, arengus või koolis toimetulekul ning on vaja selgitada välja sobivad toetavad lahendused.
Õppimisraskused
- lapsel on püsivad raskused lugemise, kirjutamise või arvutamisega
- õpitulemused ei vasta lapse pingutusele
- õppimine on aeglane või ebaühtlane
- ülesannetest arusaamine on keeruline
- laps vajab õppimiseks tavapärasest rohkem juhendamist
Tähelepanu ja õppimisoskused
- lapsel on raskusi keskendumisega
- ülesannete alustamine või lõpetamine on keeruline
- juhiste meelespidamine on raske
- õppimine vajab rohkem struktuuri ja tuge
Arengulised eripärad
- lapse areng on ebaühtlane
- esineb tunnetusprotsesside (mälu, mõtlemine, taju) eripärasid
- laps vajab individuaalsemat lähenemist õppimisele
- on kahtlus hariduslikule erivajadusele
Koolis toimetulek
- laps väldib õppimist või koolis osalemist
- motivatsioon õppimiseks on langenud
- laps ei usu oma võimetesse
- koolitöö tekitab stressi või pingeid
Sageli pole probleem teadmistes, vaid õppimisviisides — eripedagoog aitab leida lapsele sobivama õppimisstrateegia
